?

Log in

Введение

Добро пожаловать в мой блог, посвященный изучению фортепианной игры. Скорее всего самостоятельного изучения, как это делаю я, или по крайней мере с большой долей собственной инициативности. В основном здесь подобраны факты и советы, редко встречающиеся в русскоязычном интернете, на основе обзора и перевода англоязычного интернета. В моем блоге вы не встретите копипаста. Многого не обещаю - посмотрим на что сил хватит. В первую очередь, я надеюсь, информация будет полезна обучающимся игре на фортепиано, тем кто не владеет английским языком на уровне комфортного чтения. Но и владеющие могут найти что-нибудь полезное, уже найденное и поданное на блюдечке.
Читать далее...Collapse )

Оглавление постов

Формат перевода и чтения зарубежных форумов по фортепиано.
Стуктурный подход к занятиям.
3 важных совета относительно занятий
Наработка техники
Леность упорства
Плохие привычки
Генеологическое дерево российской пианистической школы
Причины остановок и колебаний при игре
Обучение музыке в зрелом возрасте
Обучение музыке в зрелом возрасте, часть.2
Обучение музыке в зрелом возрасте, часть.3
Поменяйте свое отношение к занятиям!
Типичные ошибки учеников
Сознание и подсознание
Концентрация и фокусирование внимания
Проблемы координации – похлопывание по голове и поглаживание по животу
Разучивание трудного пассажа, метод нотных групп
Как концентрировать внимание
Как заниматься, часть 1
Как заниматься, часть 2
Запоминание музыки и английского языка
Топография клавиатуры
СОХРАНЕНИЕ РЕПЕРТУАРА
Доведение исполнения произведения до мастерства
Методы запоминания
Мысленная практика, ч.1/3
Мысленная практика, ч. 2/3
Мысленная практика, ч.3/3
Планирование ваших ежедневных занятий
Правильно играем дома, но "затыкаемся" во время урока
Улучшение вне практических занятий (Post Practice Improvement = PPI), ч.1/4
Улучшение вне практических занятий (Post Practice Improvement = PPI), ч.2/4
Улучшение вне практических занятий (Post Practice Improvement = PPI), ч.3/4
Улучшение вне практических занятий (Post Practice Improvement = PPI), ч.4/4
Постановка целей
Техника игры?
Re: Ровность пальцев при исполнении быстрых пассажей.
Re: Самообучение
Re: Расстановка пальцев самостоятельно.
Когда пользоваться метрономом?
Поменять ли мне учителя или вовсе отказаться от учителей?
Молодые учителя.
О учителях музыки (продолжение)
Вопросы при подборе учителя.
Ультра быстрые арпеджио (1/3)
Ультра быстрые арпеджио (2/3)
Ультра быстрые арпеджио (3/3)
Видеоуроки игры на фортепиано
Сценическое волнение и расслабление.
Еще о сценической лихорадке
Собственные наблюдения
Жемчужный звук
Развитие навыков игры как постижение самого себя
Лестница прогресса и важность плеч в игре
Наследие Бернарда
Пример самоучки...
Полезная книга
Лестница прогресса и важность плеч в игре
Эмоциональное сгорание во время учебы.
Как заниматься
Эффективные занятия
Миф о поговорке «Повторенье – мать учения».
Из недавно прочитанного
Джаз с акцентом: музыка, мозг и интернет
Уроки Саймона Бернштейна. Часть 1.
Уроки Саймона Бернштейна. Часть 2.
Уроки Саймона Бернштейна. Часть 3.
Уроки Саймона Бернштейна. Часть 4.
Книга: Норман Дойдж - Пластичность мозга
Мастеркласс Марии Жоао Пиреш (видео)
Мастер-классы Даниеля Баренбойма по сонатам Бетховена
Мастер-класс, Дьёрдь Шебёк, 198
Так стоит ли начинать в 40 лет?
Видео урок от Хэла Галпера по фортепиано - Минимизация эмоций
Джазовый мастер-класс Дэйва Франка
Блуждающий бас. Занятие с Дэйвом Фрэнком.
Хорхе Луис Пратс: Беседа у рояля
Еще раз о смысле обучения во взрослом возрасте. Ресурсы интернета.
Преимущества обучения взрослых.
Группа в фэйсбуке
С нуля в 50 лет за обучение фортепиано
Маленькие ли у меня руки?
Длинный список любителей, очередной пример (Seaside Lee)
О призвании к музыке
Одной левой (Леон Флейшер)
Какова основная причина, почему люди бросают обучение на ф-но
Плюсы и минусы уроков по Skype
Обучение врослых в сравнении с обучением детей
Проблемы тела взрослого обучающегося
Метод отработки выступления
Мастер-класс по артикуляции и фразировке, Грэм Фитч
Немного о разучивании стаккато и легатиссимо
Отработка аккордов, часть 1
Отработка аккордов, часть 2
Отработка аккордов, часть 3
Отработка аккордов, часть 4
Основы свинга для начинающих (видеоурок)
Моя Аппассионата и разучивание произведений выше своего уровня, часть 1
Моя Аппассионата и разучивание произведений выше своего уровня, часть 2
Секрет занятий – примите, что ежедневное улучшение мало
Требуется ли 10 000 часов, чтобы научиться играть на фортепиано?
Как отрабатывать скорости игры
О трелях. Видеоурок (Josh Wright).
О тремоло. Видеоурок (Josh Wright)
Мотивация к занятиям
Урок Гарри Бартона по джазовой импровизации (видео)
О свободе рук (Josh Write, видео)
Некоторые особенности обучения взрослых.
Новые исследования о влиянии ночного сна на улучшение музыкального навыка.
Собственное наблюдение за сценическим волнением
Что каждый музыкант должен знать о сценическом волнении
16 вещей, которые мы можем узнать о музыке (и жизни) из баскетбола
Эмоциональный настрой и "Пуленепробиваемый музыкант"
Чего вы можете не знать о сценической лихорадке
«Лучше было бы в детстве учиться музыке…»
"Мне требуется целая вечность, чтобы разучить новое произведение!"
Сколько часов в день нужно заниматься?
Как стать более уверенным исполнителем
Так 5 или 500 повторений трудного пассажа в день?
Музыкальные компьютерные интерфейсы для мозга
Исповедь одного учащегося о мотивации
Две вещи, которые эксперты делают иначе во время занятий
Исповедь другого учащегося о мотивации
Мечты Дзиро о суши (фильм с субтитрами)
Я хочу научиться играть на фортепиано с нуля. Каковы перспективы?
Альберт Франтц - человек, который начал в 17 лет и стал концертным пианистом.
Есть ли перечень технических навыков? (Бернар)
Наиболее важное правило в технике игры на фортепиано.
Обучение взрослых (лирическая реплика)
Что такое интерпретация произведения
Умение задавать вопросы самому себе
Лучший урок учителя
Лекция Alan Fraser о технике естественного веса руки
Обучение через интернет. Техника вращения руки.
За какое время можно выучиться (Бернар)
Еще истории успешного обучения взрослых
Почему достигнутый на занятии прогресс улетучивается на следующий день
Как импровизировать
Интервью с хирургом, Curt Tribble
Интервью с хирургом, Curt Tribble (продолжение)
Музыка как язык, Victor Wooten (видео)
Дороти Таубман - "Хореография рук" (документальный фильм)
Изменение трудности во время разучивания произведения
Самообучение и мифы
Какой еще учебный список литературы? Обсуждение на форуме.
Хвалить или ругать?
Где выступать любителю?
Продолжаем самообучаться...
Сценарий игры во время выступления.

«Здесь у нас конец куплета.»
Играя на публике...
Kenny Werner: Мастерство без напряжения
Зачем мы играем?
За пределы ограниченных целей
Дьявол в деталях
Еще раз о пользе сна.
Можно ли за 2 года достичь уровня 8-го класса?
Немного бессвязных накопившихся собственных мыслей.
Ланг Ланг: ‘Я играл на фортепиано в 5 утра’
Собственные мысли о мотивации
Дзен занятий: 5 шагов для увеличения мотивации к занятиям
Тщетность учебы на одной логике
Йо Йо Ма о важности обучения искусству
Игра с Band-In-A-Box
Еще раз о мотивации
Отработка ошибок
Чем заниматься или это все о тебе самом.
Мастер класс Барри Харриса (джаз)
Все методы вместе
Какой смысл становиться пианистом?
Мифы о занятиях фортепиано.
Детали и глубина погружения в занятия
Просто возьми и сделай
Попадать в ноты
Доходя до деталей
В самом начале своего пути
Забегание вперед
Недостаточность концептуального мышления
Багаж, который взрослые тянут за собой на уроки по фортепиано
Упражнения... Да или нет?
Кинестетическое ощущение: встреча мышления и тела
Кинестетическое чувство клавиатуры
Рефлексия
Отрывок из книги "Музыкальный урок"
Что подвигло вас начать заниматься?
Статистика по взрослым любителям
Пианист: музыка на благотворительных обедах.
Дорога ради дороги
В сотый раз о возрасте
Нотные архивы и как создать свой каталог нот
Люка Дебарг – самоучка, лауреат конкурса имени Чайковского
Кто вы - Дилетант, Одержимый или Хакер?
Изменились ли ваши амбиции с тех пор, как вы начали играть?
Медленная игра во время занятий: почему мы не следуем советам учителей
О пользе метафор и откуда энергия в пальцах
Уроки фортепиано для взрослых: никогда не поздно?
Начал обучаться фортепиано с нуля после 40 лет
Новички экстремалы
Алан Уотс о деталях постижения.
Есть ли шанс научиться играть на пианино после 30 лет?
Рон Дротос об обучении джазовому фортепиано
Зачем философия?
Занимаясь новым произведением
О чужих странах и людях
Джеймс Родс: Найдите то, что любите, и дайте этому убить вас.
Физик Зверев В.А.: отечественный пример самоучки
Репертуар классических произведений для начинающих
Прагматический подход при обучении (Бернар)
Начальный этап обучения игре на фортепиано (Бернар)
Условия обучения у Бернарда
Если начать играть поздно по возрасту
Телесное сознание
Развитие мышц у начинающего пианиста
Развитие мышц у начинающего пианиста - 2
История правил обучения Бернарда
О намеренности
Как воспитать творческого ребёнка.
Ученые нашли как помочь вам обучаться новому навыку в два раза быстрее
Стивен Котлер - "Восхождение Супермена"
О пользе сна и мысленных процессов в голове
Переход к философии
Исследования подсознания
Личный опыт разучивания по плану
Как найти именно тот единственный учебный курс?
Кривая обучения для фортепиано
Когда можно будет сказать «Я умею играть на фортепиано»?
Куда со своей музыкой?
Не делить, а объединять
Зачем нужны музыканты (Алан Уотс)
Да и не подсознание это...
Как играть джаз: обзор джазовой теории
Как превратить любую песню в джазовую


Книга Fundamentals Of Piano Practice
О книге Чуана Чанга «Фундаментальные основы занятий на фортепиано». 1/3
О книге Чуана Чанга «Фундаментальные основы занятий на фортепиано». 2/3
О книге Чуана Чанга «Фундаментальные основы занятий на фортепиано». 3/3
[1.I.1] Цель (перевод книги Fundamentals Of Piano Practice)
[1.I.2] Что такое фортепианная техника? (продолжение перевода...)
[1.I.3] Техника, Музыка и Мысленная Игра (продожение перевода...)
[1.I.4] Основной Подход, Интерпретация, Музыкальная Тренировка, Абсолютный Слух.
[1.II.1] Порядок занятий (продолжение перевода...)
[1.II.2] Расположение пальцев (продолжение перевода)
[1.II.3] Высота сидения и расстояние до фортепиано.
[1.II.4] Начало разучивания пьесы: прослушивание и анализ (К Элизе)
[1.II.6] Укорачивание трудных пассажей: сегментный (такт за тактом) порядок занятий.
[1.II.7] Занятия раздельными руками: приобретение техники.
[1.II.8] Правило непрерывности. (продолжение перевода Fundamentals Of Piano Practice)
[1.II.9] Аккордовая атака
[1.II.10] Падение под тяжестью, отработка аккордов и расслабление
[1.II.11] Параллельные наборы.
[1.II.12] Разучивание, запоминание и мысленная игра. (продолжение перевода книги...)
[1.II.13] Быстрота, выбор скорости игры во время занятий.
[1.II.14] Как расслабляться (продолжение перевода книги Fundamentals Of Piano Practice)
[1.II.15] Улучшение после занятия (Post Practice Improvement = PPI)
[1.II.16] Опасности медленной игры – ловушки интуитивного метода.
[1.II.17] Важность медленной игры. (продолжение перевода)
[1.II.18] Расстановка пальцев.
[1.II.19] Правильный темп и метроном.
[1.II.20] Слабая левая рука; использование одной руки для обучения другой.
[1.II.21] Выстраивание выносливости, дыхание.
[1.II.22] Плохие привычки: худший враг пианиста.
[1.II.23] Демпферная педаль.
[1.II.24] Смягчающая педаль, интонирование молоточков и физика фортепианного звука.
[1.II.25] Руки вместе и мысленная игра.
[1.II.26] Итог


[1.III.1.1.1] Базовое нажатие на клавишу, пианиссимо, фортиссимо
[1.III.1.1.2] Тон: одна нота и несколько

Не совсем об обучении, но о музыке
Фильм: Сесил Тейлор - Все эти ноты.
Фильм о Марте Аргерич - "Вечерние разговоры"
Виктор Борге. "Уберите руки!" и "Опера Моцарта" (музыкальные шутки)
Пинанино на улице Нью-Йорка (видео)
История с редактором газеты "Guardian", ч.1
История с редактором газеты "Guardian", ч.2
История с редактором газеты "Guardian", ч.3
История с редактором газеты "Guardian", ч.4
История с редактором газеты "Guardian", ч.5
Как индустрия звукозаписи разъединяла любителей и профессионалов
Интервью с нейропсихологом Эриком Кларком о музыке и мозге
Слепой уникум Derek Paravicini (фильм с субтитрами)

Элис Соммер - самая старая пианистка, 109 лет.
Музыка как язык
Эпоха музыкантов YouTube
Мой новый блог о джазе
Что это за люди?
Alive Inside
Допрошен в связи с игрой неправильной музыки
Пианистка Zhu Xiao-Mei: Дао Баха
Баренбойм: как слушать музыку
Фильм о Марии Жоао Пиреш и её центре искусств

Не о музыке, но все равно о ней
Алан Уотс - "Мы сами делаем, или нас делают"
Джон Батлер, интервью

Джон Батлер, интервью

Не о музыке. Хотя как сказать... Где она, музыка, заканчивается и где начинается? Когда долго ей занимаешься, то менее становится понятно.

Read more...Collapse )


От ведения блога не так уж легко и отделаться. Вроде, кажется, всё уже сказал, что хотел… но, тем не менее, жизнь-то не останавливается. Ситуация как в фильме «День сурка»: сколько бы себя не убивал, а наутро просыпаешься в той же обстановке. Взглянешь на статистику просмотров блога, а она почему-то даже растет по месяцам, хотя я почти не пишу сейчас здесь. Люди, вы что продолжаете искать-то? Ответы на какие вопросы? Ведь, как потом впоследствии оказывается, большинство вопросов не стоило даже и задавать: «Какая ваша самая любимая нота?», «Сколько аккордов необходимо запомнить?», «Какую мне песню следует разучить дальше?», «Сколько лет учиться?», «Какая самая лучшая книга/курс по обучению игре на фортепиано?», «Как играть правильно?». Ими пестрят интернет форумы и поэтому уже скучно становится туда заглядывать. Тем более, мне кажется, и самим вопрошающим ответы глубоко по барабану - все равно не идут к инструменту, а предпочтут задать новый вопрос.
Read more...Collapse )

Feelings...

Зечем же так?...



Мы же не роботы... мы не забыли свои человеческие чувства.

Продолжая интересоваться джазом, хочу предложить аналогично интересующимся взглянуть на емкий обучающий ролик «Как превратить любую песню в джазовую» с канала Walk That Bass. Мне лично этот ролик очень понравился (как и весь канал). В этом уроке автор взял битловскую песню Let It Be и на ее примере рассказал, как натянуть на неё джазовое звучание. В конце ролика он философски подытоживает, что музыкальное мышление всегда исторически развивается от консонансов к диссонансам и далее еще к большим диссонансам. Очень верно, по-моему, подмечено. Напоминает структуру обертонов струны: поднимаясь выше по их порядку, с более тонкими материями приходится иметь дело. Излишняя приверженность к простым консонансам – признак еще детского музыкального мышления. Я еще в школьном возрасте возопил против излишне гладких консонансов – надоели они мне за годы на уроках классической музыки – и тогда же направился приямиком в джаз. И Битлз, любимый в школе, меня не совсем удовлетворяет сейчас по звучанию. Хочется большей текстуры в звуке. Вот у меня в репертуаре тоже есть песня Битлз в джазовой обработке (не моей!). Но пока играю по нотам, так что пока это псевдо джаз:



Ролик же урока, о котором говорю, вот:



Read more...Collapse )
В качестве основы для первоначального взгляда на на предмет предлагаю перевод краткого обзора джазовой теории по следующему ролику:

Так как автор говорит очень емко, я посчитал более разумным делать не субтитры, а сформировать отдельный текст с привязкой по времени к моментам демонстраций в ролике, чтобы была возможность продвигаться по материалу с приемлемой для каждого скоростью. Текст сугубо рабочий, изначально не ориентированный на публикацию вне группы, поэтому в нем есть некоторые сокращения и непринципиальные шероховатости. Но у меня нет никакого замысла удерживать полезную структурированную информацию в тайне. Зачем пропадать добру, если оно уже появилось? Поэтому я делюсь этим переводом и здесь:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Read more...Collapse )


Мне представляется, что вполне осознаны и устаканились возможности интернета как исчерпывающего ресурса пассивной информации, т.е. той, которая кем-то ранее была записана и размещена в сети без особой личностной адресации, без необходимости поддержания диалога, а просто в расчете на определенный круг потенциальных читателей или слушателей. Здесь трудно даже и предположить, чего ещё душе не хватает, если только не дальнейшего агрегирования и фильтрации информации от мусора. Но вот в потенциале совместного творчества, обучения или иного действия при помощи объединения интернетом, мне кажется, многое ещё не отнюдь раскрылось, и нас ещё ожидают дальнейшие открытия по поводу новых форм сотрудничества и общения в сети. Когда подача информации все больше будет перетекать из пассивной формы в активную. Это значит в диалог: следующий шаг и информационный блок генерируется по результатам предшествующего шага и полученной обратной связи.  Это и сейчас существует, но, думаю, что будет еще интереснее.
Read more...Collapse )
Если говорить о правде жизни, то мне представляется, что для большинства когда-то решивших научиться играть дело происходит таким вот образом https://www.reddit.com/r/piano/comments/5096qp/how_would_you_rate_my_progress_so_far_been/ :


"Я купил одну из моделей синтезатора Casio  в 2012 году, потому что собирался всё свое свободное время посвятить игре на фортепиано. К сожалению, я играл только два дня и больше не прикасался вплоть до позавчерашнего дня. Так что прошло четыре года. Ну может быть в сумме я играл дней 10 (~40 часов).
Вчера разучил песенку и записал её сегодня.
https://vid.me/bki4
Я ничего не смыслю в теории музыки, аккордах, гаммах и т.п. Я самоучка и в основном просто пользуюсь грубой силой, чтобы разучить по Youtube роликам с программой Synthesia, пытаясь запомнить как играются конкретные песенки. Несколько лет я играл на гитаре, поэтому может быть это поможет мне научиться игре двумя руками.
Как вы считаете, народ, у меня быстро начинает получаться, принимая во внимание, что я пользуюсь лишь грубой силой, разучивая конкретные песни, но не учу основы? Я хочу сказать, что мне кажется, что я научился играть эту песню, но не игре на фортепиано."


Ответ напрашивается из сказки Пушкина: "Ничего не сказала Золотая Рыбка. Лишь хвостом по воде плеснула..." Для меня это из разряда юмора, как будто специально так выстраивался текст, чтобы было смешно. Но ведь автор был серьезен.

Latest Month

November 2016
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930   

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner